Un enfant qui peut développer une relation confortable et positive avec un enseignant ou deux est susceptible, à l’âge adulte, d’être en meilleure santé physique et mentale que les enfants qui n’en ont pas. Cette relation étudiant-enseignant s’est avérée encore plus importante que les relations avec les autres étudiants, selon une étude récente publiée dans le journal School Psychology de l’American Psychology Association.
« Cette recherche suggère que l’amélioration des relations des étudiants avec les enseignants pourrait avoir des effets importants, positifs et durables au-delà de la simple réussite scolaire », a déclaré l’auteur de l’étude Jinho Kim, PhD, professeur adjoint au Département de politique et de gestion de la santé de l’Université de Corée. dans un communiqué de presse. «Cela pourrait également avoir des implications sanitaires importantes à long terme.»
L’étude a utilisé des données sur près de 20000 participants de la National Longitudinal Study of Adolescent to Adult Health (Add Health), une étude nationale qui a suivi des enfants américains pendant 13 ans, à partir de 1994, de la septième année à l’âge adulte. Les chercheurs d’Add Health ont cherché à identifier les facteurs chez les jeunes qui affectent la santé des adultes. Des sondages ont été menés en plusieurs «vagues» tout au long de la période pour obtenir une image de la vie des enfants au cours de leur adolescence et de leur transition vers les adultes.
Le Dr Kim a fait remarquer que des recherches antérieures avaient cherché un lien entre la vie sociale des adolescents entre pairs et ses effets sur leur santé physique et mentale à l’âge adulte. Mais ces études n’ont pas prouvé que l’un cause l’autre, et que d’autres facteurs ne sont pas aussi importants ou plus importants.
Il a suivi l’état de santé général des enfants, leur santé physique, leur santé mentale et leur consommation de substances, et a constaté que ceux qui avaient de bonnes relations avec les enseignants et leurs pairs au collège et au lycée déclaraient avoir une meilleure santé mentale et physique au milieu de la vingtaine.
Cependant, après avoir pris en compte la vie familiale et les antécédents des enfants (en étudiant ensemble des paires de frères et sœurs), il a conclu que le seul lien significatif était celui entre les bonnes relations avec les enseignants et la santé des adultes.
Les facteurs liés aux antécédents familiaux ont confondu tout lien significatif avec les relations avec les pairs, à l’exception d’une possible dépression vécue à l’âge adulte.
Le Take Home
Les relations d’un enfant avec les enseignants peuvent être plus importantes que nous ne le pensions, et les écoles devraient investir dans la formation des enseignants pour établir des relations de soutien avec les élèves.
« Ce n’est pas quelque chose dans lequel la plupart des enseignants reçoivent beaucoup de formation », a déclaré le Dr Kim, « mais cela devrait l’être. »
Les enseignants doivent être encouragés à créer une classe de soutien dans laquelle les élèves se sentent à l’aise de parler avec leurs enseignants et de demander de l’aide. Les parents devraient parler à leurs enfants de la possibilité de demander de l’aide aux enseignants lorsque quelque chose ne va pas. Si les élèves peuvent considérer leurs enseignants comme des mentors de soutien et non comme des chefs de projet, cela pourrait améliorer leur perception de l’école et d’eux-mêmes à mesure qu’ils grandissent.
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